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刊首语
“双减”之下，教师也需被关注高鑫;1
教育与教学研究
校外培训机构分类管理的现实需求与推进策略——基于学科与非学科的视角宋晓欣;3-8
读懂：基础教育高质量发展的关键唐永富;舒玉兰;9-11
生命安全与健康教育融入课程教材之三问霍国强;12-14
美育视野下的青少年思想道德建设路径探究——以“饭圈文化”为例杨静;15-17
立德树人背景下学校友善品格主题教育的实施杨霖;周建军;18-21
文化相对论视阈下的我国国际理解教育发展研究彭学明;22-24
创造性复述教学策略研究刘壹霖;25-28
生命教育在民族地区幼儿园的探索与实践——以北川羌族自治县安昌幼儿园为例梁娟;29-31
“双减”背景下的作业设计
“双减”背景下基于“整课”理念的“步行作业”设计刘贤昌;32-35
深度学习视域下作业设计模型的构建与实施——以高中语文写作作业设计为例王蓝艺;36-39
“双减”背景下小学语文能力型综合实践性作业的设计与实践张俊波;40-44
“双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”刘亚丽;45-48
“双减”政策下小初衔接班的语文作业设计潘晓辉;49-51
“双减”背景下语文作业针对性设计的实施路径默文婷;52-54
以单元习作实践活动提升学生观察能力——统编教材三年级上册第五单元教学策见苟雪梅;55-57
名著导读《水浒传》作业“趣读”设计实践黄霞;58-61
核心素养背景下数学作业设计的原则、策略与评价周瑶;62-65
“双减”背景下初中物理课后作业设计的优化路径彭雪梅;苟树林;66-68
教师专业能力提升
积极心理团辅对提升高中班主任职业幸福感的干预研究谢平英;余萍;田婉君;王凤群;李雨涵;69-73
做一名像于漪老师一样的“大先生”色吉;74-76
基于三重需要理论的幼儿园新教师培养机制——以攀枝花市实验幼儿园为例刁玲;李艺;朱志康;77-80
成都七中初中学校
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宜宾市市级机关幼儿园81
电子科技大学附属实验小学82