目录
刊首语
课题研究岂能舍“本”逐“末”龚俊波;1
课堂教学
把握数学本质，落实核心素养——以人教B版“平面向量线性运算在平面几何中的应用（第1课时）”教学设计为例许雪;3-7
“三环五学”：破解高中语文课堂教学“痼疾”谢灵峰;任晓红;8-11
构建促进学生高质量学习的“生本课堂”——安徽师范大学附属小学的探索与经验郁培林;12-15
高中数学教学中渗透生涯教育的意义与途径丁楚男;16-18
区域课堂样态变革的发展历程与实践逻辑邵开泽;叶剑;庄永红;19-23
“文翁兴学”及其影响——北纬30°的基础教育奇迹张治;刘静;24-27
核心素养培育下内地西藏班（校）阅读教学的困境及提升路径向红;28-30
四川民族地区留守儿童心理行为问题及其对学习困难的影响张晓琴;彭敏;31-34
小学整本书阅读导读的问题及实践策略喻晓琴;35-37
体教融合背景下高中排球教学问题及改进措施——以发球与接发球为例童笛;38-40
红色基因铸魂，童乐故事筑梦——“同心童乐”党建文化引领幼儿园内涵发展王志英;41-44
高中国际理解教育校本课程的构建李晓琴;吴燕红;邵春莉;45-47
基于“三阶四环”高阶思维的化学实验技能与教学方法罗超;李思盛;宁顺德;48-50
小学生心理健康状况与家庭环境关系的调查报告唐槐;王宁;陈明霞;51-54
县域选课走班存在的问题及对策何志雄;55-57
笃行绿色教育之路
立德树人，笃行绿色教育之路晋兆军;58-61
学校德育工作的规划与路径——以简阳通材实验学校德育工作为例谢娜;62-64
语文自主学习课堂的“三美”境界蒋艳华;65-66
初中生物综合实践活动课程的案例分析王安妃;67-70
婴幼儿早期教养指导课程
从IG课程轴看个性化指导课程的实施周晓容;刘巧莉;71-73
婴幼儿家庭早期教养个性化指导课程建构与实践策略本刊编辑部;71
0-3岁婴幼儿早期教育入户指导实践策略秦丽菲;74-76
因为爱，不放弃张文霞;77-78
在亲子活动中提升家长的教育理念邓琳;79-80
岁月不居 弦歌不辍
2+81-82