目录
理论视野
中国式科幻及其教育价值——以刘慈欣作品为例张逸佳;林燕;5-10
课改研究_课程与教学
从静态表达到动态交流的情境化改造——以统编语文教材七下二单元写作教学为例张中法;李英;11-13
立足“三精” “例”尽其用——统编语文教材习作单元“习作例文”教学策略研究林燕;14-17
以古诗群文阅读优化写作教学的路径探究——以《春望》等写作手法为例曹小女;李征宇;18-20
小学数学学业不良学生学习情感现状调查与教育策略——基于9887名小学五年级学生数学学业质量监测数据的比较分析赖长春;陈丽霞;21-24
主动学习：意蕴、内涵及教学实现邓铭;谢发超;周群;25-28
课改研究_反思
基于儿童具身认知视野下体育健身操的创生设计姜贤平;朱伊丹;29-31
小学生校园劳动教育的具身转向及其实践路径周召婷;32-34
科研导航
教育科研工作评价激励机制的现状及提升策略——基于苏州市WJ区的调查分析王丽娜;35-38
区县“首席备课工作室”制度的实践探索熊英;39-40
走进课堂_实录
丰富实践中感知，多元表征中“建模”——以苏教版三年级下册“认识面积单位”为例马贞;韩淑娴;41-43
走进课堂_观课
学科实践活动促进深度学习的教学策略研究——以初中物理“电动机为什么会转动”教学为例陶本友;44-46
走进课堂_议课
构建5I智慧教学模式，提升课堂教学效益李雪梅;47-49
走进课堂_磨课
探究的深度：让学生现实成为实现——以小学数学教学为例曹江峰;50-52
走进课堂_悟课
数学探究教学的问题与消解王滟林;赵思林;53-56
“适合”的教与学：化学有效育人的“妙药”吴长顺;57-59
数学思维方法的实践样态幸世强;赵清华;60-62
聚焦教师
“子绝四”与新时代的师生关系刘丽丽;63-67
教育管理_专题
“立心铸魂”：开启新时代民办教育高质量发展之路——眉山冠城七中实验学校“立德树人”育人方式变革实践透视张泽科;68-77
德育视点
小学生爱国主义教育的实施途径研究戴紫诚;78-80
教师要有“为人民做学问”的责任与担当吴维煊;1
四川省教科院“一对一”精准帮扶昭觉县四开片区
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本期导读4
读者心声张莉;4